老師手機不見了，懷疑是班上學生“拿”了去，于是便要求全班學生自掏書包，以示“清白”。昨日，武昌區陸家街中學的一群學生，對記者說，老師這樣做傷了他們的心。（楚天金報1月19日報道）

老師的行為也許是為了抓住小偷。但是對于無辜的學生們而言，這樣的“教育 ”未免也太深刻了。在學生的心目中，老師就是權威的代名詞。于是在面對老師的質問時，學生們只有乖順地服從，才能以示“清白”。先不論是否真是學生偷了東西，單是老師的這一強勢態度，便足以讓學生們如驚弓之鳥，惶惶不可終日。

自掏書包，不僅令學生傷心，更讓家長憂心——如此師德，如何育人？當老師的不僅要傳授知識，他的一言一行更是學生效仿的對象。倘若老師手機丟了，就能隨便懷疑學生，將學生等同于犯罪分子，加以嚴刑逼供。這樣的行為，只會在他們幼小的心靈里埋下一顆懷疑的種子。以后學生要是也丟了東西，怎么不會疑心小偷就是身邊的同學？尤其是那幾名老師眼中的重點懷疑的對象，很可能因為這種特殊對待，產生自卑心理或者被其他同學歧視。

作為一名受過高等教育的讀書人，就應該懂事理，明是非。身為一名老師，更應該具有寬闊的胸襟。而現在為了一個手機，就丟掉了自己身為老師的形象與尊嚴，以冷漠的行為，傷害了的師生之間的信任與溫情。這筆賬，我想這名老師也算的清楚。

誠信教育要從小抓起，更要從“老”抓起。老師不僅是種職業，更肩負著教書育人的責任。因此，老師有崇高的社會地位和良好的社會形象。我們也將蠟炬成灰、潤物無聲這些最美好的詞匯來形容將一生獻給教育事業的老師們。但我們也在擔心，這崇高的形象被他們自己抹上污點。