這段時(shí)間以來河南洛陽的初中女生雷夢(mèng)佳之死，令社會(huì)震驚不已。《中國(guó)青年報(bào)》近日的報(bào)道試圖在還原一個(gè)真實(shí)的雷夢(mèng)佳，在家人、同學(xué)、老師的眼中，她是一個(gè)愛打架的問題女生。

事實(shí)上，當(dāng)所有的人都把雷夢(mèng)佳定位于一個(gè)“壞學(xué)生”的時(shí)候，他們良心的不安正在減輕。有些事件的當(dāng)事人甚至沒有一絲負(fù)疚之情。雷夢(mèng)佳是個(gè)“壞學(xué)生”，成為一干人等自我卸責(zé)的絕佳理由。而將問題歸于雷夢(mèng)佳個(gè)人，更進(jìn)一步掩飾了家庭和學(xué)校在雷夢(mèng)佳成長(zhǎng)過程中的失責(zé)。

雷夢(mèng)佳之所以成為一個(gè)“壞學(xué)生”，責(zé)任在家庭在學(xué)校。這兩者均沒有盡到教育之責(zé)任。雷夢(mèng)佳的父母跟她沒什么交流，而學(xué)校對(duì)于雷夢(mèng)佳的教育也多是粗暴的開除、退學(xué)。雷夢(mèng)佳的痛苦幾乎無人知道。一個(gè)15歲問題女生的內(nèi)心世界，對(duì)她的周圍環(huán)境來說，幾乎無足輕重。

其實(shí)，很多少年對(duì)其生活世界的反抗，只是通過這種方式而引起周圍人群的注意，并在傷害他人肉體與傷害自己心靈的痛苦中獲得存在的真實(shí)感觸。盡管，這種方式只會(huì)加深其與周圍人群之間的隔閡，但是，對(duì)其本人來說，這種個(gè)人愈發(fā)孤立的狀態(tài)反而令其更加依賴于周圍人群，以證明其自我的存在。

雷夢(mèng)佳或許也正是這樣的。這樣我們也就可以解釋，那場(chǎng)“民主投票”何以決定了雷夢(mèng)佳的命運(yùn)。民主程序何以會(huì)被濫用到雷夢(mèng)佳的身上？其實(shí)，濫用的前提即是周圍人群已經(jīng)失去了對(duì)雷夢(mèng)佳的身份認(rèn)同。既然沒有了認(rèn)同，那么也就意味著，他們可以不必對(duì)雷夢(mèng)佳負(fù)責(zé)。因此，才會(huì)將一個(gè)本不應(yīng)交給民主表決的事情，以“程序正義”的名堂拿上了臺(tái)面。這既是為了堵住雷夢(mèng)佳的辯駁之口，也是為自己的行為賦予正當(dāng)性的理由。無論雷夢(mèng)佳是否對(duì)此不滿，這場(chǎng)表決的實(shí)質(zhì)是正式宣告了，雷夢(mèng)佳被逐出其生活的世界。這也就是說，周圍人群拒絕再為雷夢(mèng)佳充當(dāng)存在的參照。這或許使雷夢(mèng)佳覺得，活著已經(jīng)沒有了任何意義，從而，在水渠邊寫下了宣布自己生命終止的遺言。

雷夢(mèng)佳之死固然有其個(gè)人原因，但是，當(dāng)學(xué)校中所有的人皆在質(zhì)疑其自殺的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)，雷夢(mèng)佳早已經(jīng)被他們所拋棄。他們自然無須為一個(gè)不相干的人負(fù)有任何道德責(zé)任。這種意識(shí)深處認(rèn)同感的失去，才是令一個(gè)人無法生存的基礎(chǔ)。