記者在安徽調查時發現，學生并沒有真正減輕負擔，書包依舊被多種多樣的輔導書占據。事實上，在行政力量的推動下，各個學校僅僅用家長簽字的一張訂書單，就可以順理成章的繼續進行著“統一征訂”。除了各教輔出版社外，當地教育行政部門、新華書店、學校也在理所應當的分食著其中高額利益，在清晰可見的教輔書暴利產業鏈條下，本應干凈的義務教育產業，正面臨著被蠶食和破壞的巨大危機（見6月1日《經濟參考報》）。

一直以來禁止教育部門和學校，向學生推銷教輔書，成了年年講、月月講、時時刻刻講的話題。國家有關部門三令五申一再強調，而教育部門和學校依然我行我素。上面強調上面的，下面該推銷還是推銷，下面之所以有令不行有禁不止，無非就是一個字：錢。

從記者調查的結果來看，教輔書已經形成了從出版、審定、發行、到進校，一系列環節的腐敗鏈，這一系列腐敗鏈分工明確配合緊密，所以教輔書的各個發行環節也就暢通無阻。在這腐敗鏈的第一環節就是編寫出版部門，他們為了讓自己的教輔書，成為安徽省中小學教材審定委員會審定通過的教輔書，就要付出大約5%的利潤，給教育廳下屬的教研機構。

接下來是享有5折利潤的安徽省新華書店出場，安徽省新華書店拿到50%的發行折扣之后，會分出大約25%左右的折扣利潤給各地市、縣區教育局及鄉鎮學校三級教育部門(地市約為5%，縣區約為5%，鄉鎮學校約為15%)作為發行宣傳費，以達到讓各級教育部門幫助其大力推廣統一進校征訂教輔書的目的。

教輔書成了見者有份層層分贓的工具，這樣的腐敗交易怎不讓人聞著臭吃著香。記者在安徽了解到，每名中小學生一年在教輔上的平均花費大約為300元，以該省近1000萬的中小學生人數來計算，每年的教輔銷售額能夠達到30億元。30億的教輔書產業鏈，按照最低的分成5%計算，一個環節就能輕松拿到1.5億元的分成。這也就難怪分屬在教輔書發行的各個環節，會齊心努力奮勇爭先了。

這也就難怪教育部門年年喊減負，學生的負擔不但沒有減少，反而越減負負擔卻越來越重。這也就難怪教輔書的發行，平均每年以2億多元人民幣的增長速度高速遞增。印刷廠印的不是教輔書，印的簡直就是人民幣。就是印刷廠印人民幣，也會有定額、也會有定量，而教輔書則沒有定額、定量的嚴格限制。

這也就難怪每當有家長向教育部門反映，學校強行向學生推銷教輔書。教育部門總是站出來解釋說，家長誤會了學校的意思了，學校并沒有向學生強行征訂教輔書。教育部門這樣出來講話，一方面是因為學校就是自己的下屬部門。另一方面是因為，教育部門也可以在教輔書發行過程中分得一杯羹。教育部門如果嚴加苛責學校，豈不是也斷了自己的財路。

自從兩高高調宣布嚴厲打擊教育和醫療領域的腐敗現象以來，有關部門總表示說教育、醫療部門的腐敗取證難。而這次《經濟參考報》記者提供的線索，是一個切入教育部門腐敗縱深部的絕好角度，有關部門不妨從教輔書的出版、審定、發行、進校等各個環節，一個環節一個環節查起，徹底搗毀附著在教育體系上的腐敗鏈。教育關系到民族的未來，如果說三鹿奶毒害的是孩子的身體健康，那么教育腐敗鏈毒害的就是孩子的思想意識。我們鏟除了教輔書背后的一條龍腐敗鏈，才能讓教育風清氣正，才能讓我們的孩子免遭教育腐敗的侵蝕。