在高考制度上，權力和金錢浸染已久，面對這一相對還完善、公正的制度，這兩樣東西如蒼蠅般在變著花樣尋找制度的縫隙。因而，須用與時俱進的法則，革除權力和金錢的魔性。

這雖是一樁具體個案，卻是一個未曾聽過的事件。學生填好了高考志愿，老師卻給篡改了。事發安徽全椒縣三圣中學，事涉37名考生切身利益，事主乃該校教導處副主任、高三（1）班班主任楊文祥。

盡管在家長舉報后，有關方面迅速糾正，使這些考生按原始志愿被錄取，同時對事主開除黨籍并依法調查。但這一事件卻無異于一記棒喝，從一個側面表明，高考，這一被譽為教育領域迄今最公平公正的制度，其漏洞有呈細化深化之勢。

盡管這一事件尚存疑問，但從報道中也可初窺端倪。楊文祥所以要私改學生志愿，為的是“獲取經濟利益”。如何能私改成功？實乃“利用職務之便”。這個經濟利益圖譜到底是如何演繹的，期待當地有關方面的調查給出答案。而這個職務之所以能被利用，原因就在于制度存在顯見的漏洞。

不知當初填報志愿的制度有沒有經過科學設計。也許是覺得這個不重要，或者不必要，認為誰也不會吃飽了沒事干私改學生志愿。如果設計者稍有警覺，至少在志愿填報后有個互相監督的機制，或者公示考生志愿，估計有職務也很難趁便牟利。

事實表明，在任何一個環節和方面，只要設計不嚴密有漏洞，都可能被利用來牟利，最終影響制度的公平公正。在整個高考制度中，如果說填報志愿還只是一個細微的漏洞，那么，我們時有耳聞的考試作弊，保送生制度、特長生制度的暗箱操作，自主招生的貓膩，統一招生舞弊等等，則表明有必要對高考制度進行一次科學而全面的檢視。

任何一項制度，積久必生弊，革新方能除弊。這原本是事物發生發展的必然。如果躺在既成制度上不思改變，則破敗的制度就會成為惡者的通行證。在高考制度上，權力和金錢浸染已久，面對這一相對還完善、公正的制度，這兩樣東西如蒼蠅般在變著花樣尋找制度的縫隙。因而，要確保這一制度天衣無縫，還須用與時俱進的法則，革除權力和金錢的魔性。

從根本上說，權力和金錢只喜歡在黑暗中行動，最怕見光。公開透明就能讓它們遠離，監督則是最有效的武器。完善高考制度設計，有必要引入一整套公開透明的機制。比如，保送生制度、特長生制度，如果嚴格公示并接受監督舉報，就能使高素質者過得硬，低水平者靠邊站。而細至公示考生填報志愿，嚴至考試時的監考老師隨機抽取，招生錄取時的全程監督，當監督的理念與機制被完整引入后，一些黑暗中的手再莫敢伸。

在高考制度上，只有做到機會均等、過程公平、結果公正，才能捍衛最大多數人的切身利益，捍衛社會良心和公道法則，最終獲得最大多數人的信賴。