別漠視“不聽話押金”背后的教師無奈

近日，一網帖稱，江西省吉安市吉水縣尚賢鄉尚賢中心小學要求學生上交“不聽話押金”，如果小孩在校違紀，押金將會被逐一扣罰，直至全部扣完為止。經吉水縣教育體育局調查，尚賢中心小學一老師確實對本班三個平時經常違反學校紀律的學生每人收取了100元保證金。教育局責成該教師立即退回所收押金，向家長道歉，并作出檢討。（2月16日《新京報》）

毋庸置疑，從法律角度說，教師向學生及其家長收取“不聽話押金”，顯然不合法，屬于違法的亂收費行為。從教育教學和孩子的健康成長角度說，教師收取“不聽話押金”對于管理班級和學生的效果不會太理想，而且既傷害了被收取“不聽話押金”的學生的自尊心，還會讓學生養成錯誤的金錢觀念，誤認為交錢就可以違反校規，可能讓一些家庭條件好的學生繳納“不聽話押金”而從事違反校規的活動，更讓孩子形成金錢可以擺平一切的錯誤思想，不利于孩子今后的健康成長。

不過，同是小學教師的筆者認為，雖然收取“不聽話押金”違法、不可取。但是，社會不應以過度的情緒化痛罵收取“不聽話押金”的老師，應當看到老師收取“不聽話押金”的良苦用心和背后的無奈，對于收取“不聽話押金”的錯誤行為多一份諒解。

教師收取“不聽話押金”，直接目的是要“督促學生在校遵紀守法，不無故在晚自習后到校外惹是生非”，是以預交押金逼迫學生遵守校規，是不讓在學生晚自習之后在校外惹是生非，實際上是為了保障學生的安全，是為學生安全考慮。從這個角度說，收取“不聽話押金”縱有千般錯，但是出發點無疑是好的，是為了管理好班級和學生，是為了保障好學生的安全，而不是為了斂財，不是為了罰款，收取“不聽話押金”不是目的，只是手段，不是師德敗壞的表現。更何況收取“不聽話押金”的要求本來就是學生應該做到的，而不是教師的拔高和過分要求。