莫用“生命”去敲響“溺水事故”的警鐘

孩子暑期安全再敲警鐘。前天，福州倉山兩個工地的水坑內，接連發生兩起小孩溺亡事件，一個12歲，一個13歲，其中一人還是家中的獨子。其實，6月中旬，教育部曾下發緊急通報，要求加強對海域、河流、池塘、水庫、在建工地、廢棄水坑等易發事故區域的安全隱患排查，防止學生溺水等各類安全事故發生。（引自7月4日《海峽都市報》）

每到暑假，孩子溺亡的新聞不絕于耳。雖然，每年政府、學校、社會都會采取相應的策略對私自下河下塘洗澡的行為，予以禁止。但，從無數起悲劇中，我們可清晰的看到，片面的禁令，永遠無法彌補戲水的誘惑。孩子的生命，并不是敲響安全事故警鐘的撞木，而是保護生命的最低底線。其實，溺水事件并不是不可控，而是當前的生命教育遠遠滯后于災難發生的時間，從而造成悲劇無法斷絕。

在發達地區，隨著城市公共服務體系的推進，游泳館、游泳池等現代化設施不斷擴建，專門的救援人員與到位的安保措施也日趨完善，從這些條件來看，溺水事故應該越來越少?？墒?，即使在這樣的條件下，溺水事件仍然層出不窮。從這一點中，我們需要反思的是，硬件設施的發力，并不代表著問題可以解決。

因為，當前相對缺乏的生命安全教育，為“野泳”在任何一個地方的存在，都滋生出了可能。對于教師來說，那不過是無聊的課程，對于提升學生成績與升學率沒有半點關系。與其花費時間來學習“生命安全”的“廢話”，還不如做幾個習題，多撈幾點分數。而且，需要指出的是，在經濟欠發達地區，無法在硬件與軟件設施上有大力度的跟進，這也為溺水事故的發生，也造就了某些條件。

所以，預防“溺水事件”，不僅需要更新各方面的條件，還需要提高生命安全教育。因為，片面地依靠學校的禁令，還不足以輔助解決“溺水”的悲劇，相反，還會讓更多年輕的“生命”去造成社會的恐慌。只有將安全意識根植于孩子的腦中，才能真正讓這種悲劇偃旗息鼓。說到底，當孩子們在下水的前一刻，生命安全教育的警鐘就該及時響起，用以悲劇的愴痛，來斬斷“一時之快”的想法。（攻玉）

短評

溺亡事故頻發敲響學生暑假安全警鐘

學生溺亡事故頻發，乍一看，是中小學生無知、無畏和缺乏應有的監護，實則是中小學生缺乏應有的生命安全教育，導致中小學生一般無法知曉自己的所作所為會給生命帶來危險。加之有關單位和社會防范措施沒有跟進，危險地帶沒有被堵死，導致缺乏判斷力和無知、無畏的中小學生走上了不歸之路。可以說，每一起中小學生溺亡事故，都與社會責任的缺失有關。試想，危險水域有了警示牌或者有人看管；工地上水坑、水塘被圍起來了或者被填埋了；留守兒童放學、放假后，有人監護……或許中小學生溺亡事故會大大減少?？上?，該做的沒有做，豈能無責？

有鑒于此，我認為，理應采取“疏”與“堵”相結合的辦法，不僅要在江邊、湖邊、水坑邊等危險地段設立游泳安全警示牌，并委托民間人士“值勤”，提醒或勸阻學生不要在危險地段游泳、戲水；而且要為學生暑假提供免費的游泳場所，并教給學生一些基本游泳常識和救生技能等，真正把各項安保措施落到實處，以減少或杜絕學生安全事故的再度發生，以免一失“管”成千古哀。（路玫草）

?