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近日，中南財經政法大學（簡稱“中南財大”）投入近2000萬元，推出“文瀾學者”人才計劃，計劃提出一項特別要求：入選學者在受聘期間不能擔任處級及以上領導干部職務。該校領導稱，這是繼校、院領導退出學術委員會后，推進高?！叭バ姓钡挠忠慌e措。

人才遴選，向領導亮紅燈，中南財大的“另類”舉措，備受輿論關注。做官與教研的不復兼容，打破了官員、學者可“雙肩挑”的慣例，促使著政學分離。這般去行政化的努力，無疑是朝向教育本位的進步。

長期以來，政、學不分被作為教育沉疴之一，受到詬病：不少人認為，權欲侵蝕下，部分治學者會陷入權力崇拜，從而會滋養學術浮躁，無益于良好治學氛圍的形成；權力干擾，也會降低學術引力，蝕化教育質地，削弱高校的文化創造力。將二者隔離，也成了扭轉行政化導向的鑰匙。

去年9月，湖南大學校長趙躍宇宣布“兩不”決定——在校長任期內，不申報新科研課題，不新帶研究生，還曾引發熱議。大多數民眾認可此舉，認為“不帶頭做學術的校長未必不是個好校長”。“兩不”決定，旨在將行政權力從學術資源配置中剝離，避免權力通吃。畢竟，管理者分身乏術，難以兩頭兼顧。

事實上，高?！叭バ姓?，無論從個案推動上看，還是從教育本質廓清上講，都是大勢所趨。在2010年發布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》中，就明確寫道，要探索建立符合學校特點的管理制度、配套政策，克服行政化傾向，取消實際存在的行政級別和行政化管理模式。而多所高校，已在探路，如吉林大學2009年就厲行改革：領導退出學術委員會。

近幾年來，關于“政學分離”的共識，更是演變為高校突破的智識驅動。前幾天，就有媒體曝，山東臨沂大學通過大幅提高教授崗位待遇，吸引8名具有正高職稱的在職處長“辭職從教”，這種激勵，也為高校去行政化提供了路徑上的參考。

鼓勵“辭官從教”也好，人才遴選的大門向領導閉合也罷，說到底，都是指向“去行政化”的進步。通過規則重構，來確立良性的價值引導，讓官員與學者不再“符號疊加”，政學不復在教育領域“枝蔓纏繞”，高校的官僚化烙印會淡去，與此對應的，是人文格調的循序提升。

當然，去“行政化”，邁出步子后，前進路徑或是波浪式的。秩序重塑，擺脫不了利益鉗制，但它并不缺乏依撐——可供借鑒的經驗、教育訴求、民意期許等，都在加固著改革支點。

（相關報道見11月28日《中國青年報》）