不補課，給孩子一個去處吧！

昨日，《四川省<中華人民共和國義務教育法>實施辦法(草案)》(以下簡稱《草案》)正式提請省人大常委會會議審議。根據《草案》，學校不得占用節假日和休息時間組織學生上課或者集體補課，不得組織學生參加各類學科競賽。（11月26日，《成都商報》）

課，究竟是“補得”還是“補不得”？如今已經成了每個關心孩子成長的家長心頭的一重大難題。補，是給孩子“增負”，讓孩子身心疲憊；不補，孩子很可能會“輸在起跑線上”，更是要不得！

成績較差的學生補課，渴望的是“雪中送炭”；成績好的學生補課，追求的“錦上添花”。這是學生和家長的一種正當的學習要求。這種強烈的競爭意識和積極向上的學習動機，是現實生活的反映和催迫。未來社會對人才提出了更高的要求，為此，即使現在孩子們犧牲一點休息和娛樂的時間，也是應該的。

為此，家長一邊糾結，一邊選擇。面對不斷壯大的補課大軍，一紙“草案”，讓我們又重歸舊話，這課，到底補還是不補？不補，那在放假的時侯，娃娃又可以做些什么？

伴隨著社會迅速發展，出現了網吧、游戲機廳、迪廳等娛樂場所，逐漸成為中小學生的聚集地，這對學生的學習和安全提出了挑戰。而部分家長由于工作原因要，無暇顧及學生的學習、生活，所以雖明知補課給孩子身心都增加了負擔，也依然選擇選擇補課。

所以，校園取消了補課，請社會為孩子提供一個去處吧！

青少年宮，請讓一個又一個的收費培訓班逐漸消失，還孩子們社會實踐的寬闊平臺吧！兒童活動中心，別讓所有的器材都蒙上了厚厚的塵埃，讓孩子們的汗水潤滑每一個零件吧！科技館多舉辦一些活動，讓孩子們的眼和心都被明天所深深吸引吧！博物館，敞開的你的大門和服務的心門，引導孩子對厚重的歷史的理解吧！

為娃娃成才而不辭辛勞的家長們，積極主動地改變自身的教育方式吧！讓娃娃的生活能力、社會實踐、體育鍛煉、視野拓展等各方面綜合發展，豐富他們的課余生活，為他們提供更多玩耍的空間，找回童年的感覺。別再讓“補課”成為一種習慣，一種依賴！