案由：

中國人學傳統國學，這應當是中國教育基本的，也是最基礎性的要求。我國的教育，自古以來都是從教和學寫字開始的。字寫得如何，常常是衡量一個人是否受過教育或受教育水平的一個標志。漢字不同于拼音文字，它是中華民族智慧的結晶， 是中華文明賴以傳承和立于世界民族之林而不衰敗的最重要的載體。

經過數千年演化，漢字所獨具的藝術形態、表意功能，漢字書寫的獨特規律與要求，能使書寫者在動筆寫字時，身、心、手、眼、腦形成聯動機制，起到身正、心定、手敏、眼尖、腦快等修身養性功用。即使是在科學技術日益昌明發達的今天，寫字教育仍然是其他學科的教學所不能替代的。

經過數千年演化，漢字所獨具的藝術形態、表意功能，漢字書寫的獨特規律與要求，能使書寫者在動筆寫字時，身、心、手、眼、腦形成聯動機制，起到身正、心定、手敏、眼尖、腦快等修身養性功用。即使是在科學技術日益昌明發達的今天，寫字教育仍然是其他學科的教學所不能替代的。

寫字教育在漢字文化圈有著悠久的傳統。我國的近鄰日本、韓國等都非常重視中小學的寫字教育。日本的書道，韓國的書藝有著非常廣泛的基礎，韓國甚至要把書藝向聯合國申報非物質文化遺產。　　近年來，社會和家長不斷呼吁重視寫字教育。