經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少中小學(xué)生平常生活中偶有失禮情況。成都鹽道街中學(xué)針對初高中階段的學(xué)生禮儀教育規(guī)定，異性同學(xué)的交往距離一般為0.8米至1米，低于50厘米算親密交往。異性交往距離低于50厘米的，老師會(huì)提出批評，情節(jié)嚴(yán)重的要處分。平時(shí)，學(xué)校還讓學(xué)生學(xué)會(huì)給客人倒茶不應(yīng)超過杯子的三分之二。此新聞引起媒評后，四川日報(bào)摘編了多維評說。（1月26日四川日報(bào)）

筆者以為，學(xué)校此異性交往距離分等，并非空穴來風(fēng)，還是有理論支撐的：翻出本人2000年參加中央黨校培訓(xùn)班筆記，中國人民大學(xué)鄭益生教授就說到，美國心理學(xué)家、教育家霍爾在大量觀察后分出人與人之空間距離識別法：親密區(qū)小于45厘米，個(gè)人區(qū)45厘米至1.2米，社交區(qū)1.2至3.6米，公眾區(qū)大于3.6米，電梯內(nèi)人與人空間是假象親密區(qū)。

異性學(xué)生交往距離，如果常常小于45厘米，如是無意總有一方不懂禮儀，常常進(jìn)入異性親密區(qū)，如是雙方有意，就有可能因親密無間而發(fā)生早戀苗頭。學(xué)校劃紅經(jīng)、作規(guī)定，對從小養(yǎng)成遵守社交禮儀有益，也可以防止因親密而生情，可謂良苦用心。

但是，現(xiàn)代社會(huì)不比過去了：有現(xiàn)代化通訊工具，移動(dòng)通訊照樣可以無話不說。網(wǎng)絡(luò)視頻聊天，更是見人聞聲。但據(jù)本人觀察，世上確有異性交往善于隱藏之人，私下越是親密無間，公開場合越是形同陌生人。學(xué)校隔開了他們空間，8小時(shí)之外你管不了。還是要靠學(xué)生本人自覺遵守異性交往適度規(guī)則，在校過分親昵，有損學(xué)生應(yīng)有端莊形象。

說到底，這種異性交往紅線劃了無用，管也難管。教師手中不能總是拿著一把尺，都量學(xué)生空間。再說了，45厘米到46厘米，肉眼也看不出來，老師批評了，處分了，學(xué)生未必會(huì)服你。那才是老公公背兒媳過河——出力不討好。(孫金棟)