近年來，家長們越來越關注孩子的早期發展和教育，不惜投入巨大的時間和經濟成本。而“虎媽”“鷹爸”的出現，使兒童早期發展教育成為社會熱點，這也引起了全國政協委員們對我國兒童早期發展及教育現狀的關注和思考。

“快速發展的兒童早期發展服務行業存在比較混亂的現狀，尤其在師資、內容、質量和收費等方面缺乏規范和標準，我們呼吁明確一個國家主管部門，統籌協調兒童早期發展的相關資源，給家長們科學的育兒指導，讓孩子們身心健康地成長。”全國婦聯提交今年兩會的一份提案如此表示。

幼兒發展是個人成長的關鍵環節

0~3歲是兒童個性形成、智力發展、開發身心潛能的關鍵時期，對兒童一生的發展具有獨特而重要的影響。一個國家的兒童早期發展狀況會影響到未來勞動者的群體素質和勞動效率、國民的生活質量以及社會的公平、穩定與發展。

“科學研究表明，兒童出生時大腦有1000億個神經元，50億個突觸，一年后突觸的數量增加20倍，3歲時大腦的大小即達成人的80%。這段時間，大腦對于某種類型的學習特別有效，對于人如何發展、如何應對壓力以及如何調控自己的情緒具有決定性和長期性影響。”全國政協委員楊佳在一份關注0~3歲兒童早期發展教育的提案里認真寫到。

在我國，由于絕大多數父母只能要一個孩子，他們不能夠依靠自身多產的育兒經驗教育孩子。“與學校教育相對普及和完善的狀況相比，科學的嬰幼兒教育理念和教育知識普及系統及社會服務福利機構尚未建立。”楊佳說。