現代女性意識既包括自尊、自信、自立、自強“四自”精神，更包括創新、民主、奮進等意識。培養女大學生的現代意識是一個復雜的系統工程，需要社會、學校、家庭等多方力量給予關照，更需要女大學生的自我學習。

現代女性意識是相對于傳統女性意識而言的。所謂女性意識應該包括兩層內涵：一是女性的自我洞悉，確定自身本質、生命意義及在社會中的地位；二是從女性立場出發審視外部世界，并對其賦予女性生命特色的理解和把握。當代女大學生是集女性、青年、知識分子于一體的特殊群體，其成長狀況、價值觀念、性別意識，一直是學者研究的熱門話題。近年來，由于受到“女性回歸傳統”“干得好不如嫁得好”“美女經濟”等思想的影響，女大學生的價值觀呈現出復雜的狀況。如何幫助女大學生提高現代女性意識，使其正確認識自我、接納自我、勇于面對機遇與挑戰，具有十分重要的現實意義。

一、當代女大學生性別意識特點

隨著我國高等教育的深入發展，高校女大學生的數量逐年增多。女大學生當中不乏追求卓越、學習勤奮刻苦、綜合素質較高的女生。據第三期中國婦女社會地位調查顯示：高校男女學生享有教育資源的狀況基本相當。高校女生學業成績優秀和良好的比例為62.4%，高于男生9.7個百分點。在參加社會活動、擔任學生干部等方面，女生與男生不相上下；參與志愿者活動的女生占64.5%，加入中國共產黨的女生占47.5%，分別比男生高出4.8和4.0個百分點。87.5%的女生希望在事業上有所作為，83.8%的女生愿意為了成就一番事業付出艱辛的努力；男生的比例分別為91.9%和88.9%。

但是，由于受到市場經濟負面因素的影響，傳統性別文化觀念有所抬頭，使女大學生的價值觀也發生了很大的變化。主要體現為：一是社會性別觀“部分轉向傳統復歸”，“男主內，女主外”的傳統分工模式重新得到了不少女大學生的認同；二是女性主體意識呈現多元化、個性化特點，女性依賴意識逐漸抬頭；三是婚戀觀念日益多元化，擇偶重視物質因素的女大學生比例越來越高；四是在情感及心理發展方面，女大學生雖然思維敏捷，易于接受新鮮事物，但又因為缺乏批判能力，情緒容易沖動，對挫折和失敗承受力低；五是在人生價值觀上，更側重個人價值，特別是在擇業上，往往把“個人發展機會”“經濟因素”“環境因素”等放在首位。諸如以上這些特點極易導致女大學生在生活、學習上出現一系列的問題和矛盾，進而影響到女大學生的成長成才。

二、女大學生現代女性意識的培養路徑

現代女性意識既包括自尊、自信、自立、自強“四自”精神，更包括創新、民主、奮進等意識。女大學生現代意識培養是一個復雜的系統工程，它既需要社會、學校、家庭等多方力量給予關照，更需要女大學生的自我認識、自我學習。在高等學校教育中，對女大學生現代女性意識的培養尤為重要，其路徑也需要科學合理的設計。

——加強對女大學生先進性別文化的教育。高校要加強先進性別文化教育，通過開設女性學課程，從理論的高度使女大學生增強女性的主體意識及女性價值意識。以“四自”教育為出發點，幫助女大學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。因為自尊是女大學生實現自身價值的內在動機；自信是女大學生實現自我價值的首要前提；自強是女大學生為實現自我價值目標的精神狀態；自立是女大學生立足于社會所具有的獨立人格。此外，要開展女性素質教育，使她們成為具有高素質、高質量全面發展的現代女性。

——有針對性地培養女大學生實踐能力。實踐是培養能力的重要途徑。一方面要鼓勵女大學生主動融入豐富多彩的校園文化活動，并制定激勵女生大膽創新的特殊政策。如保證校、院系學生會干部中女大學生的一定比例，創造機會鍛煉其組織協調能力、溝通能力；組織女大學生參與科技創新和發明創造，提高其創新能力和創造力等。另一方面，還要鼓勵女大學生走向社會，積極參與社會實踐活動。如通過開展走基層活動，讓女大學生增強社會責任感和使命感；通過社會調查、社會服務活動，提高她們的實踐能力。

——引導女大學生開展自我教育。自我認識和自我學習是讓女大學生能夠正確了解自我，接納自我，開展自我教育的前提。一是女大學生要正確認識自我。明確現代女性要承擔社會角色與家庭角色。在未來生活中，一方面是要通過自己的聰明才智在社會中實現自身價值，另一方面還要承擔女兒、妻子、母親的多重角色。要使自己將來能扮演好多重角色，除了要掌握好專業知識和專業技能之外，還要自覺培養誠信、團結、向善、樂于奉獻的品質，擁有積極向上的健康心態。

——以優秀女性為榜樣，發揮典范作用。榜樣的力量是無窮的，應充分利用優秀女性榜樣，以其優秀的德行激勵、感染和影響女大學生。有關研究認為，“觀察者與榜樣有著相同或相近的特點，如年齡、性別、興趣愛好、態度和價值觀等，會使他容易產生像榜樣學習的心理傾向，榜樣的吸引力就會更大。”因此，學校可邀請各行各業優秀女性到學校作報告，激勵女大學生的奮斗動力；充分利用本校女教授、女博士的人格魅力影響女大學生，讓更多的女教師與女大學生分享自己成功的人生經驗；并通過“榜樣女生”的評比活動，增強榜樣女大學生的感召力和說服力，等等。

——建立女大學生輔助平臺，解決其心理困惑和實際困難。女大學生在生活、學習、就業等方面除了面臨與男大學生共同的問題之外，還存在著因男性主導的性別文化影響下所產生的一些實際問題。高校有必要根據女大學生的特點開展特別輔助平臺，幫助掃除影響其成長成才的各種障礙。如，開展女大學生心理健康教育，幫助其克服性別角色刻板的消極影響；通過心理咨詢，更有針對性地幫助女大學生解決在學習、戀愛、人際關系等方面所引起的心理問題。同時，多途徑幫助女大學生破解就業難問題。幫助女大學生做好職業生涯規劃，針對不同專業聘請女企業家、女官員、女專家作為就業顧問和聯絡員，培養女大學生正確的擇業觀以及自主創業意識。此外，還要關注貧困女大學生，不僅要在精神上給予關懷，還要利用國家資助、社會及個人資助等方式幫助她們解決生活、學習中的實際困難。

總之，當代女大學生作為我國女性高層次人才的后備力量，她們的素質、能力如何關系到我國女性的整體發展。因此，全社會都應該關注女大學生群體的健康成長。

（作者韋冬雪為廣西師范大學馬克思主義學院副院長、教授；劉嘉為廣西師范大學馬克思主義學院2012級碩士研究生）(韋冬雪 劉嘉)