讓下一代在文化對望中健康成長

“流動兒童融入城市問題屬于新移民現象，在融入的過程中，孩子們往往會遇到文化觀念、生活方式、思想認識、行為習慣等諸多的不適應，但只要不人為地把孩子們拉開，城鄉兩種文化的對望，對下一代的成長更有利。”周洪宇代表說。

全國人大代表朱雪芹告訴記者：“讓流動兒童在公辦學校讀書，其實可以起到一個相互激勵的作用，一方面，城市孩子的見多識廣、多才多藝可以提升農村孩子的素質，而農村孩子身上的堅毅、節儉、勤勞、孝順等品質，也會影響到城市的獨生子女。當看到農村孩子在菜場邊上讀書，在夜攤的煤油燈下寫字，城市的獨生子女會受到觸動。”

李秋代表也在建議中寫道：“從小生活條件優越的城市戶籍兒童與來自貧困農村的流動兒童一起學習與生活，讓他們從小就學會認識貧困，學習接納流動兒童，這應該成為我們素質教育的重要內涵，有利于城市孩子正常的發展，有助于培養城市學生寬容、接納的態度，促進他們對世界差異性和多元性的了解。”

如何實現下一代在文化對望中健康成長，周洪宇代表對學校老師提出了這樣的建議：“流動兒童在遷徙中產生的自卑心理是一種很正常的現象，但我們的老師一定要注意講話的方式，嚴禁使用有歧視性的話語，因為一句話可能會影響孩子一生。”

全國人大代表、河南省鄭州市教育局局長毛杰，曾當過十幾年的教師，說到流動兒童城市融入，她深有體會：“這個問題關鍵在學校，我們在進行調研時發現，學校教育對流動兒童自信心的培養非常重要，比如有的學校專門創設了讀報時間，專門給這些農村來的孩子搭建一個展示自己的平臺，還有的學校堅持家訪，家校聯合培養孩子的自信。”她接著說：“從農村來的孩子一般學習都很刻苦，潛能很大，關鍵是學校和社會要給他們創設一個積極、友善、鼓勵的環境。”

據了解，目前鄭州市有90%流動兒童進入公立學校讀書，2013年的小升初中流動兒童比例占到36.4%，從2013年開始，鄭州還將逐步有條件地放開中考和高考，流動兒童平等接受教育的政策壁壘正在被一一打破，而這樣的城市已經越來越多。

記者手記

對流動兒童的關注始于1996年。那一年我剛剛分到報社，到北京五棵松的菜地里采訪北京第一家打工子弟小學。十幾年過去了，流動的孩子越來越多，他們在北京也經歷了從讀打工子弟小學到讀公立小學的轉變。令人感到更欣慰的是， 如今流動兒童在京的醫療保健、入園就學、困難救助等方面已經引起了社會的廣泛關注。但一項調查卻顯示，相比城市，九成流動兒童更喜歡自己的老家，有的孩子來北京兩年了，爸爸媽媽忙得連故宮、長城這些北京最著名的景點都沒去過，說明這些孩子雖然生活在城市，但和城市還有著很深的隔膜。為了讓這些孩子盡快融入城市，我們特別策劃了這期采訪，目的只有一個，社會公平，從孩子開始！(本報記者 金勇)