東南網(wǎng)9月2日訊(海峽都市報見習記者 夏雨晴 記者 黃啟鵬 文/圖) 昨天是開學第一天，下午4時許，福州鼓樓區(qū)湖濱小學門口擠滿了接孩子放學的家長。這時，一輛“特別”的電動車穿過門口的人流，駛進校園，最后在教學樓前停下。這是唯一一輛被特批進入校園的電動車，后座經(jīng)特意加寬，旁邊還加裝了固定支架。

在二年五班的教室里，因脊髓瘤從小無法行走的鑫兒，正是這輛電動車要接的孩子。升入二年級后，她的教室由一樓調(diào)到了二樓。因工作原因加上臂力不夠，母親董女士特地雇了一個人，每天接送鑫兒。

為了讓自己手更有力氣，鑫兒學著做俯臥撐，與記者較量起來

在福州總院宿舍一間五十多平方米的房子里，七歲的鑫兒在地上爬來爬去，臂力驚人。在過去的七年里，爬行是她最熟悉的行動方式。因為長期的爬行，鑫兒的手臂比同齡人要結(jié)實得多，然而她的雙腿卻綿軟無力。

因為母親懷孕時的一次高燒，鑫兒的雙腿從出生便存在異常，沒法動彈。兩周歲時，她被確診胸椎和腰椎脊髓內(nèi)長有腫瘤。由于手術(shù)的危險性，醫(yī)生只取出了腰椎脊髓內(nèi)的腫瘤，而胸椎處的腫瘤一直無法取出。“她也許一生都無法站起來。”鑫兒的外婆哽咽道。

為方便鑫兒回家，老師會特地指派一個學生幫忙拎包

無法行走，讓鑫兒的童年過得十分辛苦。每一周，除了固定的復健治療，她還要接受針灸。每天，她都要花近四個小時，重復著這些簡單的動作：爬六圈、跪走六圈……

身體有缺陷，但鑫兒的童年卻十分充實。媽媽十分注重對鑫兒的培養(yǎng)，才七歲的她已看完四大名著，學會了手風琴，還寫得一手漂亮的毛筆字。“她必須學會獨立，未來才能照顧自己。”董女士說。

保安把鑫兒抱進教室

去年9月，鑫兒被湖濱小學錄取，成為一名小學生。每天的校園生活，鑫兒依舊只能依靠輪椅，一整天都沒法下地，上下學也需要別人抱著。“但我覺得很快樂。”鑫兒說，能夠到家以外的地方，這種感覺令她開懷。

“你幫鑫兒拿下書包。”每天放學，班主任朱老師總會囑咐班里不同的同學。每當接鑫兒的人來晚了，總會有同學自發(fā)地留下來陪鑫兒聊天。因為鑫兒身體的特殊原因，朱老師對鑫兒格外上心。但為了不讓鑫兒感到特殊，她只能用不易察覺的方式關(guān)心她。“比如上課多提問她，這樣就能順勢多表揚她。”朱老師說。

“鑫兒是個不幸的孩子，但周圍人的關(guān)愛讓她又是幸運的。”董女士說，從學校無條件接受鑫兒，到讓她們的電動車出入，她能感覺到大家對鑫兒的關(guān)愛。