父母要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子正確應(yīng)對(duì)

“逗孩子”頻頻出現(xiàn)在我們身邊的各種場(chǎng)合，而太多的父母卻礙于面子、礙于關(guān)系而視而不見(jiàn)甚至默許。當(dāng)孩子被逗弄時(shí)，做父母的又應(yīng)該秉持一種什么樣的態(tài)度呢？

尹建莉給出了相關(guān)建議，要懂得保護(hù)孩子，就是寧可得罪“逗孩子”的大人，也絕不“得罪”孩子。當(dāng)然，大人捉弄孩子并沒(méi)有惡意，看家長(zhǎng)不愿意，以后就不會(huì)那樣做了，所以也不存在“得罪”的問(wèn)題。

當(dāng)孩子無(wú)端受到戲弄的時(shí)候，一定是窘迫而且委屈的，父母要出來(lái)保護(hù)自己的孩子，不能讓孩子感到無(wú)助。

現(xiàn)實(shí)中，難免會(huì)遇到一些“威逼利誘”孩子表演節(jié)目的時(shí)刻，在孩子不愿意的時(shí)候，我們必須堅(jiān)定地站在孩子一邊，不強(qiáng)迫孩子。父母可以告訴孩子，并且大聲說(shuō)，“沒(méi)關(guān)系，你要是不愿意，我們就不做，我們不會(huì)怪你的?！?/span>

尹建莉說(shuō)，心理學(xué)中有一種“權(quán)威暗示效應(yīng)”，說(shuō)的是大多數(shù)人有一種“安全心理”，認(rèn)為服從權(quán)威會(huì)讓自己更有安全感，所以會(huì)下意識(shí)地認(rèn)同權(quán)威人物的思想、言語(yǔ)和行為是正確的。

事實(shí)上，在孩子被“逗”的過(guò)程中，家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的真實(shí)感受，大膽表達(dá)自己的想法，勇敢地拒絕別人“逗”他，孩子的內(nèi)心力量也會(huì)強(qiáng)大起來(lái)。

如果家長(zhǎng)能夠做到理性對(duì)待孩子被“逗”的問(wèn)題，孩子會(huì)在父母的教導(dǎo)下，知道該如何應(yīng)對(duì)自己不喜歡的場(chǎng)景，這不是生動(dòng)的一課嗎？