校長(zhǎng)推薦，顧名思義，校長(zhǎng)個(gè)人具有名正言順的推薦權(quán)，一言堂、一人獨(dú)斷是應(yīng)然之狀；北大推出這一制度的初衷，也應(yīng)該是充分相信校長(zhǎng)能力、素養(yǎng)、理念，能為其選到中意的學(xué)子。享有推薦權(quán)的校長(zhǎng)素質(zhì)與眼光如何，就是北大能否實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。校長(zhǎng)不堪此任，北大的授權(quán)就會(huì)失去意義。

事實(shí)上，已有校長(zhǎng)將此權(quán)力視為燙手的山芋，情愿放棄而不愿沾腥，寧可集體推薦也不想行使個(gè)人拍板權(quán)。在首次推薦中，鄭州一中就貼出了如下《公示》：按照鄭州一中《關(guān)于北京大學(xué)“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”推薦人選產(chǎn)生辦法》規(guī)定，經(jīng)過(guò)民主推薦、入圍篩選、兩輪面試、常委會(huì)各行政會(huì)討論等程序，擬推薦王美琪同學(xué)為北京大學(xué)“校長(zhǎng)實(shí)名推薦”人選，現(xiàn)予以公示。

行使推薦權(quán)的校長(zhǎng)是否坐實(shí)姑且不論，推薦人選的素質(zhì)是否符合這一改革初衷，也將難以預(yù)判。怎樣的學(xué)生才是北大的最愛(ài)，恐怕只有校長(zhǎng)推薦制的設(shè)計(jì)者心中有數(shù)。一般說(shuō)來(lái)，大約就是個(gè)性特長(zhǎng)、發(fā)展?jié)撃堋⒕C合素質(zhì)一類能被看中的學(xué)生。然而，以不具確定性的標(biāo)準(zhǔn)選人，其結(jié)果自然也是難以確定。

無(wú)錫市天一中學(xué)校長(zhǎng)沈茂德說(shuō)，他推薦的同學(xué)具有品學(xué)兼優(yōu)、個(gè)性特長(zhǎng)、發(fā)展?jié)撃苋髼l件。僅就“發(fā)展?jié)撃堋倍裕揖筒幻靼祝迷鯓拥某叨炔拍芎饬砍鯝生的發(fā)展?jié)撃芨鼉?yōu)于B生？而“品學(xué)兼優(yōu)”之“品”，恐怕就更難論斤論兩了。如果校長(zhǎng)真能忠實(shí)于自己心中的理念倒也罷了，頂多就是選出校長(zhǎng)青睞而北大不中意的學(xué)子；怕就怕利用這類模糊概念，出賣校長(zhǎng)推薦權(quán)，營(yíng)造出騰挪自如的謀私空間，與權(quán)錢聯(lián)姻，打壓真正的優(yōu)生。

毫無(wú)疑問(wèn)，校長(zhǎng)不愿或不敢行使推薦權(quán)，校長(zhǎng)主觀不想或客觀不能推薦北大想要的優(yōu)生，都會(huì)使校長(zhǎng)推薦制流產(chǎn)。我想，問(wèn)題或許出在制度設(shè)計(jì)者只有大略而無(wú)細(xì)策——怎樣不拘一格選人才，北大自己心中有，而校長(zhǎng)眼中無(wú)，社會(huì)更是云里霧里。如果真是這樣，北大則有必要想點(diǎn)辦法，如何利落地把自己茶壺里的那個(gè)湯圓倒出來(lái)。