女生無視校規(guī)校紀賴床，男老師毫無顧忌怒發(fā)沖冠，上演了最近熱議的“掀被門”。這一次門事件又一次和倫理道德掛鉤，又一次將問題學生和實德師風進行一次大論辯。對于問題學生的教育問題，6時42分鐘的整個過程凸顯著教育問題的極大漏洞。非禮勿視、非禮勿言、非禮勿視，夾著殘留的幾絲傳統(tǒng)的道德觀和矜持，將老師腿上道德的審判臺，無疑是對老師的不尊重，對老師的不理解。應(yīng)該說，最受傷的應(yīng)該是班主任李明。

據(jù)四川新聞網(wǎng)報道，四川省五月花專修學院要求剛進校的新生每天早上6點20分起床，6點40分開始做早操。昨日，小何所在的206宿舍，5名同學集體缺席了。在班長通知無效，電話催促未果的情況下，怒發(fā)沖冠的班主任李明氣沖沖地來到該宿舍，敲門進去之后竟然發(fā)現(xiàn)四名女生不顧同學們的等候和老師的催促仍然呼呼睡大覺，男班主任當下掀了3位女生的被子，讓僅穿內(nèi)衣的女生很受傷，惹來熱議。

班主任李明的沖動的確有失理智。身著內(nèi)衣的女學生在老師面前“走光”，平添了師生之間的尷尬和難堪，故此會導致學生接受教育過程中的心理反應(yīng)。為人師者，無需非要通過沖動的行為來對問題學生進行教育。傳道授業(yè)的天職之下，老師的責任理應(yīng)為盡心盡力的耐心教導，情非得已的一時沖動方能理解。

集體觀念匱乏，偷懶賴床的行為無疑在當下的教育環(huán)境下是對老師的一種蔑視。中學階段，作為學生個人思維習慣形成的最佳塑造期，理應(yīng)遵守校規(guī)校紀，循規(guī)蹈矩在學習上有所突破，而非帶著“非主流式”的慵懶，最終只會害了自己的前程。

“掀被門”掀的是問題學生的羞恥布，學生不良習慣的成型嚴重影響后期能力的培養(yǎng)。形成“規(guī)則意識”至關(guān)重要，也是對于一個正常的社會人的要求，學校即是一個小社會，小社會里的校規(guī)校紀在社會中即法律法規(guī)。違反校規(guī)校紀猶如“小時偷針”，演變成涉世后違法之舉的“大時偷金”的惡性演化。警惕類似結(jié)果的滋生，老師又責任進行一次思想的教導，更正不良的行為習慣。故此，“掀被門”可以理解為管理需要，尤其是對問題學生的管理。

報道中最讓人擔憂的還是問題學生群的轉(zhuǎn)移。四名女生完全毫無班集體意識，團隊意識極度缺失，嚴重影響著班級的整體精神面貌。或許有人直言學生太嬌縱導致老師太魯莽，或有人認為此舉“太傷自尊”，筆者曾經(jīng)遭遇被老師掀被子，事后更多的是自我檢討而非對老師的厭煩，大多數(shù)“被掀被子”的學生是自我對于時間意識的反省，極為少數(shù)是厭惡老師的“不理智”。

當然，在掀起學生的被子時，老師更應(yīng)牢記師者本應(yīng)持有的儒雅和理性。“咆哮式”的沖動有時會對學生造成心理陰影，終將難以從問題根源解決問題學生的真正問題。