用學生試題考老師 打破教師一勞永逸的鐵飯碗

從今年教師節起，成都市武侯區啟動了全區“教師崗位大練兵”，預計花3年時間，著重鍛煉老師的內功和師德。整個大練兵活動的結果將與學校辦學水平的考核評估和教師的績效考核掛鉤，對專業知識檢測、基本技能考核不合格的教師將進行誡勉談話，并安排待崗學習或轉崗。（成都商報9月11日）

俗話說，“打鐵先要本身硬”，老師擔負著對祖國的花朵們“傳道授業解惑”的重任，初高中階段又正是學生們打好基礎的關鍵時期，如果自身素質不高，其惡劣后果可以想見。素質到底高不高，不能一張嘴說了算，用相當于同階段難度的試題考老師，頗有“以子之矛攻子之盾”的意味。不是說“聞道有先后，術業有專攻”嗎，行與不行，拉出來看看，結果公布出來，后面的事情都好辦——考得好了，老師自然有底氣，看看，有事實為證，老師就是比你們高明，以后上課要好好聽！考得不好，你看你作為老師，連學生的考題都答不好，如何教好他們，校方要調你走或再學習，你就乖乖接受吧！

依照此前頒布的《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》，要嚴格教師資格和準入制度，并要修訂《教師資格條例》，提高教師任職學歷標準、品行和教育教學能力要求，全面實施教師資格考試和定期注冊制度。所謂的定期注冊制度就是解決打破終身制的“方式方法”。應該說，成都武侯區很有超前意識，與國家的政策不謀而合，保持了高度統一，使國家對教師的準入制度、定期注冊工作更加細化，有了具體的操作形式。

只有打破教師的鐵飯碗，讓教師樹立起危機意識、競爭意識，不僅是出于教學技能的提高，更是出于職業安全的考慮，才能真正激勵老師終身學習，不斷提高自身的專業素質和綜合素質。師傅的質量有保證，學生們才能有持續的提高。

成都武侯區相關部門啟動的“教師崗位大練兵”是在國家政策基礎上的別具特色的針對教師行業從員人員的考核監督政策，我們期待著有更多的地方參與進來，為提高教師從業人員的綜合素質探索出更多、更好、更有特色的工作方法。