“孩子累死在起跑線上”是誰之過？

“很多學校只看高考這一年孩子考上了什么名校，把高考作為起點，但是他們并沒有統計過考上名校的孩子，10年、20年以后他們是否還會領先？”全國人大代表、貴州大學校長鄭強在中國青年網、未來網聯合主辦的“青年與代表委員面對面”訪談活動上發出了這樣的詰問。（3月12日，中國青年網）

鄭強指出，家長過于看重孩子分數的現象，是要“把孩子累死在了起跑線上”，“剝奪了孩子玩的時間及玩的權利”。為此，他反問那根起跑線“到底在哪兒”？

鄭州大學校長深諳當下的教育環境，鄭強的話頗有點明知故問的意味。那根叫“分數”的起跑線就明晃晃擺在那里。雖說小升初已實行免試就近入學。但中考、高考的唯一標準，還是要靠分數來闖獨木橋。這已是“人艱不拆”的事實了，家長沒的選，學生更沒的選。

鄭強將“孩子累死在起跑線上”歸責于家長，明顯過于武斷。有網友直言，是“現在的教育體制逼學校，學校逼老師，老師逼家長，家長逼孩子”，最終將孩子累死的。不管鄭校長承不承認，雖然教育部門一直高喊素質教育，但玩的還是應試教育那一套。

鄭強頗為自喜地談起自己的孩子，“上了西部的一所普通大學，現在大學畢業了，還是堅持每個禮拜去踢球，也挺好。”他試圖用這樣的例子來勸導家長要為孩子“想長遠一點”，其出發點無疑是正面的。只可惜他忘了，自己的語境是“站在應試教育的環境下”。況且，校長只字不提孩子成績如何，只說他“勇敢”，有教授的女兒來追求。又說生于1977、1978年的人都成了棟梁之才，就因為他們有野性，能承受折磨。這樣的話語明顯是從素質教育的角度說的，我們也確實需要培養德智體美勞全面發展的、勇敢而野性的人才，但現實情況是，勇敢和野性并不是重點高中和名牌大學的錄取標準，想必他的孩子考大學，靠的也是“分數”，而不是“勇敢”吧。

應試教育被廣為詬病，教育改革的方向也是向著素質教育去的，且一直收效甚微。鄭強校長將“孩子累死在起跑線上”歸責于家長，被認為很“不地道”。筆者擔心，還有多少教育工作者，或是教育管理部門，明知應試教育之弊、素質教育之迫，卻顧左右而言他，站在應試教育的環境下夸夸其談。