老師：孩子“自檢”有助自主

但有些老師認為，寒假作業全部批改，既無時間、又無必要，部分作業完全可以 “自檢”，老師有選擇地批改寒假作業，并不影響反饋效果。

某小學語文老師透露，今年剛過完春節就開學，備課時間都很緊張。她帶的兩個班里有70位同學，《寒假生活》、周記和讀書筆記等若全部批改，至少需要兩周，到時再反饋為時過晚。因此，常規辦法只批改重要的作業如讀書筆記等，一本本仔細批改，并及時給學生反饋。“這樣既有效率，又了解了寒假作業的效果評估和反饋。”

“不少簡單的、機械抄寫的題目，老師不批改，并不影響反饋效果。”市實驗性示范性高中的呂老師認為，《寒假生活》是為了讓學生“溫故知新”，正確答案已附在后面，孩子自己對一對，或者家長輔導一下即可。而且《寒假生活》過于簡單，即使老師批改，也發現不了多少有價值的問題，不如“放權”讓學生自查或互查，反而有助于培養其自覺性。也有老師認為，讀書筆記、參觀學習活動等，重在鼓勵孩子靜心讀書或參與實踐，無論讀后感、實踐報告水平高低，孩子在此體驗過程中都已有所收獲，何須老師檢查、批改？