回歸基礎 突出主干 聯系鄉土 滲透熱點 (地理)

1.穩中求新，難度適中，充分體現選拔功能

2011年福建高考文科綜合卷地理試題，嚴格按照全國統一考試大綱和福建省考試說明的要求命制。試卷的題型、結構、題量與分值與2010年大體一致，難度適中。試卷預估難度值介于0.55到0.60之間，易：中：難試題的比例約為3：5：2。

試題呈現形式新穎，情境素材主要取自于正式出版的統計資料和學術刊物，并提取與中學地理教學內容相關的考點，把難度真正降到中學要求考查的范疇。選擇題的設計注意了同一題組中題目之間的遞進；綜合題各小題之間的邏輯關系緊密，由淺入深，呈現出能力層次的遞進和思維的逐漸展開。試題既有利于考查目標的達成，又具有良好的區分度，對高中地理教學具有正確的導向作用。

2、突出核心能力，重視學科素養，彰顯地理特色

試題堅持能力立意，全面體現考核目標與要求。試題充分運用地理圖像語言，考查考生讀圖、用圖能力，地理空間思維能力和綜合分析能力，體現地理學科特色。地理試卷共有8幅圖表，包括區域地圖、統計圖表、專題地圖等，試題注重圖表的信息承載，要求考生快速、全面、準確地獲取圖文信息，綜合分析、歸納、運用信息解決地理問題的能力。如37題從現象的描述到原理的運用，順著河流主線進行層層遞進設題，邏輯關系明顯；體現比較、辨證的思維方式以及人地關系與可持續發展的思想。考生入題容易，但要順利完成整組試題須有較扎實的地理學科核心知識、能力和素養，從而使能力強、素質高的考生真正甄別出來。

3、回歸基礎，突出主干，重視原理和規律的應用

試題注重對地理基本知識和基本技能的考查，不回避地理學科的重點內容和主干知識。考查的內容涉及地球運動、地形、氣候、河流、工業、農業、城市、人口、聚落、海洋表層溫度、冰雹災害、水資源利用等，試題充分體現了地理學科的綜合性與區域性的特點，突出人文地理與自然地理、區域地理與系統地理以及必修3個模塊的有機融合，強調地理各要素間的聯系。如37題以河流為載體，通過科羅拉多大峽谷的谷底及兩壁景觀差異考查地理環境的地域分異規律；通過與甲國沿海地區比較，考查影響R河工業布局的區位因素；通過R河水量變化的原因分析，考查影響河流徑流量的因素；通過科羅拉多河徑流量減少考查地理環境的整體性原理等。

4、重探究，促遷移，重視過程和方法考查

倡導自主學習、主動探究的學習方式，是新課程的核心理念。地理試題設計著重考查學生靈活運用知識、遷移知識、學以致用的能力。如40(B)冰雹是一種自然災害(氣象災害)，教材中有涉及，雖未詳細闡述，但通過試題給出冰雹的基本屬性、形成條件及某省多年平均月雹日的變化曲線等情景，要求考生分析冰雹多發的時間及成因，并提出防御措施。試題旨在引導考生在梳理、分析地理事實的基礎上，運用地理基本知識與原理分析地理過程、探究地理成因，考查其自主學習能力和知識遷移能力，最終實現活學活用的教學目的。

5、聯系鄉土，滲透社會熱點，反映時代特征

地理試題貼近學生生活實際，聯系生產實踐與經濟建設的重大問題、熱點問題，將地理學理論和地理學關注的重要問題融入、滲透到高考試題中。試題涉及農民工問題、公共住房、“三農”問題、水資源利用等社會熱點問題，人地關系與可持續發展的理論貫穿始終。試題并不糾纏于社會熱點本身，而是從熱點問題切入，挖掘其與中學地理教學內容的結合點，通過巧妙設計圖文情境，讓考生在解題過程中形成關注社會、關注生活的習慣，培養社會責任感及公民意識。

試題有機聯系鄉土地理，體現福建特色。如福建多丘陵山地、多冰雹、重要的柑橘產地等，使試題既具有濃厚的鄉土氣息又含而不露，潛移默化的培養考生認識家鄉、了解家鄉、熱愛家鄉的情懷。