教育部門在此一事件處理過程中的表現令人遺憾。偏向回護教師自然不能，但也應站在客觀立場，居中調停。何海濱自殘的導火索是覺得被區教育局副局長曹暇欺騙，何海濱改變之前只向學生道歉的態度，是因為通過校長向曹暇傳話，希望家長也向自己道歉，曹暇帶了話，但家長不同意，不同意之態度并未被何海濱獲悉，以致道歉之后有被欺騙之感。從新聞報道來看，教育部門似乎有壓力，家長的要求基本都得到滿足，為什么有這種處理姿態，也讓人生疑。

這樣的事情其實真的是非常小的事情，以前父母央求老師管束，打罵也可，現在教師不應打人，道理上講是對的，但似乎又難以絕對，也不是所有問題都會呈現如此一事件的局面。

如果教師有問題，那么教師的問題要正視，但從社會觀念來看，師道尊嚴還是要普遍呵護。現在很多教師已經明白，對于學生，不能打不能罵，甚至不能批評，但是學生和家長對于老師，則有更多權限，甚至動用社會資源、包括媒體資源對老師進行“高壓”與“圍剿”。不得不承認，某種程度上，有些時候，教師已淪為弱勢群體。有的學校，學生與政務處主任起沖突，學生家長過來就給了主任一個嘴巴，這樣的情況還并不少見。

我們這里流傳一句話：中小學教師不是人干的。可能有一點絕對，但是某種程度上的事實。一些教師需要法律的保護與人道的同情，需要社會的寬容與理解，這并不是故作可憐，混淆視聽。