百人“考核團”挑刺鄉干部，你怎么看？

“今天邀請大家來，主要是想請你們提出我本人及班子其他同志在‘四風’方面存在的問題！”5月8日，在廣元蒼溪縣禪林鄉干部測評會上，禪林鄉黨委書記彭斌開門見山、直奔主題。“我們蒼城村是全鄉最偏遠的村，很少看見書記下來，我覺得彭書記與基層群眾接觸得少。鄉長與群眾交流時間太少。”蒼城村村民陳克泉搶先“喊話”。（05月20日《四川日報》）

黨的第二批群眾路線教育實踐活動正在全國各地如火如荼地開展，黨中央高度重視這次活動。第一批教育實踐活動已經結束，取得一定成效，但也反映出一些問題，這就要求各級政府各級部門在認真吸取經驗教訓的基礎上，為確保第二批教育實踐活動取得實際成效做好充分部署。從目前的情況來看，各地結合自身實際采取不同方式有條不紊的進行中，最終能否取得真正實效，還要等待活動結束之后再做定論。

近日，四川廣元蒼溪縣禪林鄉開展了“四找三看“活動，在干部測評會上更是進行了一次百人的“考核團”面對面地“挑刺”鄉干部。筆者認為，這樣“挑刺”對推進教育實踐活動具有促進作用。對于這種創新工作方式，筆者首先點個贊。

一方面，“挑刺”踐行了“群眾路線”，通過群眾的積極參與可以找出存在的問題。另一方面，群眾面對面的“挑刺”鄉干部，可以密切干群之間的關系，為做好工作打下群眾基礎。可以說，在開展教育實踐活動過程中，這種方式值得學習和推廣。

那么，通過這種方式能否達到預期效果呢？在筆者看來，這還要具體問題具體分析。首先，采取“挑刺”這種方式固然是開展工作的一項重要舉措，但能否收到成效，還要看被批評的對象是否認真接受群眾意見，是否虛心接受群眾反映的問題。也只有結合自身存在問題積極改正，才能達到干部測評會的預期效果。

實際上，這種面對面“挑刺”如果淪落為一場“作秀”，開展教育實踐活動肯定收不到真正實效。這就要求廣大黨員干部從內心要高度重視這次測評會。無論采取什么樣的方式開展教育實踐活動，其關鍵都在于，用實際行動去踐行，要真抓實干、切忌形式主義，這樣才能確保活動取得實際成效，這也是開展活動的根本目標之所在。