社區(qū)如何發(fā)揮作用

雖然“四點鐘學校”能為家長、孩子帶來極大的便利，然而記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，對于開辦“四點鐘學校”，一些社區(qū)熱情并不是很高，認為會增加社區(qū)負擔，難以管理。此外，還存在著經(jīng)費不足的問題。而有些“四點鐘學校”到后面難以為繼，或者變味了。在省外，一些“四點鐘學校”甚至被認為是增負，“無非是給學校和老師兼職創(chuàng)收找到了一個可以解釋的借口。”

長期關(guān)注“四點鐘學校”問題的省婦聯(lián)兒童工作部部長徐亞力告訴記者，根據(jù)調(diào)查，一些社區(qū)對“四點鐘學校”積極性不高，原因主要有：一是社區(qū)的場地有限，無法騰出場所來供孩子活動；二是社區(qū)的經(jīng)費問題沒有得到充分解決，沒有足夠的資金投入到“學校”的建設中去；三是人員比較緊缺，“四點鐘學校”需要一定人員進行管理，而社區(qū)工作人員本身工作量較大，無法滿足“學校”的管理；四是安全問題，孩子安全問題是社區(qū)管理最大的顧慮，這也是眾多社區(qū)害怕辦理“四點鐘學校”的重要原因。

徐亞力認為，社區(qū)“四點鐘學校”要想持續(xù)辦下去并形成規(guī)模，需要有場所、有志愿者隊伍、有經(jīng)費。對此，她給出了自己的建議，政府部門要能從經(jīng)費、人員、場所等各個方面扶持社區(qū)，并將此項經(jīng)費并入財政預算。此外，充分發(fā)揮社會組織和社會力量的作用，探索社區(qū)“四點半學校”的社會化、市場化運作模式，形成社區(qū)家庭教育工作合力。再者，可以采取低償服務方式，向家長收取一定的費用，“根據(jù)我們的調(diào)查，大部分家長對于適量收費還是同意的。”徐亞力認為，經(jīng)費問題解決后，其他很多困難都會迎刃而解。

“‘四點鐘學校’涉及多個部門，民政、教育、關(guān)工委、文明辦、共青團等部門可以聯(lián)手共同解決好‘四點鐘學校’的陣地、隊伍問題。”她還建議，將“四點鐘學校”的建設、管理工作納入相關(guān)考評中，以發(fā)揮考評的內(nèi)在激勵作用，促進“四點鐘學校”建設的規(guī)范化。據(jù)她介紹，省婦聯(lián)一直積極推進“四點鐘學校”建設，要求各級婦聯(lián)聯(lián)合民政、關(guān)工委、共青團等部門共同開展好這項工作，“我們將繼續(xù)關(guān)注推進社區(qū)‘四點鐘學校’，希望社區(qū)‘四點鐘學校’能夠在全省推廣出來、持續(xù)下去。”

網(wǎng)友：學校是最佳場所

針對“四點鐘學校”由社區(qū)主辦這一情況，東南網(wǎng)網(wǎng)友季建民認為不妥，應該在學校范圍內(nèi)解決，學校才是承擔“四點鐘學校”教育的最佳場所。他列舉了學校成立“四點鐘學校”的好處：良好的教育環(huán)境更適合孩子的學習，優(yōu)秀的教育環(huán)境也更有助于孩子學習。在學校就地學習，因為避免了孩子到社區(qū)的奔波之苦。學校也可以針對孩子的個人愛好和興趣，成立音樂小組、繪畫小組、體育小組、航模小組，既滿足學生的個人愛好，又可以培養(yǎng)孩子的個人興趣。此外，可以讓學校的教育設施和教育環(huán)境發(fā)揮最大的作用，不為社會增加不必要的各種負擔。

也有網(wǎng)友建議，“四點鐘學校”可采取社區(qū)主辦，學校支持的辦學模式。“以社區(qū)為辦學主體，社區(qū)學校或分校具體負責實施，社區(qū)老人、志愿者共同參與其中，以實現(xiàn)三者資源有效整合。”

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（東南網(wǎng)記者 謝添實 實習生 黃杰）